尹雙鳳代表：鼓勵(lì)長期主義，高校應(yīng)減少對(duì)學(xué)生短期成效的考核

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陽錫葉 通訊員 李佳）今年以來，DeepSeek在全球范圍內(nèi)獲得了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可，《哪吒2》累計(jì)票房登頂全球動(dòng)畫電影票房榜。全國人大代表、中南林業(yè)科技大學(xué)副校長尹雙鳳表示，DeepSeek的創(chuàng)始人梁文鋒和《哪吒2》導(dǎo)演餃子的成功，其堅(jiān)持長期主義的核心邏輯和發(fā)展路徑存在深層共性，這些共性為高等教育在創(chuàng)新模式、人才培養(yǎng)、生態(tài)構(gòu)建等方面提供了重要啟示。

尹雙鳳表示， DeepSeek和《哪吒2》的成功，都依賴于突破傳統(tǒng)框架的創(chuàng)新思維和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，但在當(dāng)前的教育體系中，許多高等院校仍然偏重于知識(shí)傳授，而且課程教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新、探索的環(huán)境和機(jī)制。

尹雙鳳認(rèn)為，這些問題產(chǎn)生的原因，與課程設(shè)置和教育體制的滯后、缺乏實(shí)踐驅(qū)動(dòng)的教育模式、跨學(xué)科協(xié)作的困難、文化教育和創(chuàng)新教育的脫節(jié)、教育目標(biāo)不夠明確和靈活等相關(guān)。

為此，尹雙鳳建議，高校應(yīng)積極響應(yīng)國家對(duì)“人工智能+X”復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)的要求，更新課程體系，特別是增加跨學(xué)科合作課程，開設(shè)跨學(xué)科項(xiàng)目，設(shè)置“AI+藝術(shù)”“AI+文化創(chuàng)意”“AI+林學(xué)”“AI+化工”等跨學(xué)科課程，推動(dòng)不同專業(yè)學(xué)生的互動(dòng)合作。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升其創(chuàng)新和解決實(shí)際問題的能力，設(shè)立更多校企合作實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生參與從創(chuàng)新到應(yīng)用的全過程，加大對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的支持，設(shè)立更多創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，為學(xué)生提供資金、技術(shù)和市場支持，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

在調(diào)整教育評(píng)價(jià)機(jī)制方面，尹雙鳳鼓勵(lì)長期主義。尹雙鳳認(rèn)為，高校應(yīng)減少對(duì)短期成效的考核，更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新潛力和長期發(fā)展，鼓勵(lì)導(dǎo)師支持學(xué)生從事具有挑戰(zhàn)性和長遠(yuǎn)影響的研究方向，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣和潛力。