西北農(nóng)林科技大學(xué)首個實驗室AI智能體發(fā)布——實現(xiàn)“問題不隔夜，實驗不停擺”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 付文婷 記者 馮麗）近日，由西北農(nóng)林科技大學(xué)園藝學(xué)院園藝科學(xué)研究中心團(tuán)隊歷時8年自主創(chuàng)建的首個專門為實驗室設(shè)計的AI智能體——“園藝實驗小助手”正式發(fā)布。該智能體填補了該校AI智能體賦能實驗室管理相關(guān)領(lǐng)域的空白，實現(xiàn)了實驗室人工智能從工具向科研伙伴的跨越，為后續(xù)智能體技術(shù)在實驗教學(xué)、科研與管理的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

“精密儀器各具特性，學(xué)生操作問題層出不窮，從酶標(biāo)儀數(shù)據(jù)不穩(wěn)定到熒光顯微鏡看不到圖像，每個故障都需要現(xiàn)場排查，管理員分身乏術(shù)。”針對傳統(tǒng)的實驗室設(shè)備管理中普遍存在的問題，2017年初，園藝科學(xué)研究中心實驗總師張靜帶領(lǐng)團(tuán)隊設(shè)計了涵蓋儀器信息、原理、操作步驟、應(yīng)用實驗以及最新科研進(jìn)展等內(nèi)容的二維碼管理系統(tǒng)，促進(jìn)了實驗室大型儀器和?；返囊?guī)范化操作，讓師生實驗操作更加便捷高效。

2024年，團(tuán)隊在實驗室安全與條件保障處的支持下，將人工智能新技術(shù)應(yīng)用于二維碼管理系統(tǒng)。團(tuán)隊為每臺儀器撰寫50+標(biāo)準(zhǔn)化問答，模擬學(xué)生進(jìn)行多場景多模態(tài)提問，再根據(jù)智能體的回答進(jìn)行完善，通過對比測試不同人工智能平臺，最終建立了基于DeepSeek（深度求索）自然語言處理模型的AI智能體2.0版本，其內(nèi)容包含儀器功能應(yīng)用、故障管理、最新科研進(jìn)展、專屬知識庫、危險化學(xué)品快速識別等，讓智能體從“機械應(yīng)答”進(jìn)化為“場景化問題解決專家”。

“園藝實驗小助手”被首次應(yīng)用于“化學(xué)品整理”“安全檢查模擬”等課程中，受到學(xué)生的好評，在科研實驗中的應(yīng)用也顯示出優(yōu)越性?！坝幸惶焱砩?1點，我在實驗室遭遇熒光顯微鏡系統(tǒng)崩潰。智能體通過模糊描述——‘屏幕亮但進(jìn)不去系統(tǒng)’，精準(zhǔn)定位轉(zhuǎn)換器卡槽故障，引導(dǎo)我在3分鐘內(nèi)完成自救?！眻@藝學(xué)院2023級碩士研究生康雄偉對實驗室AI智能體感受深刻。

目前，“園藝實驗小助手”24小時在線，可通過掃碼使用，為校內(nèi)外師生提供76臺/套大型精密儀器設(shè)備、4000余個設(shè)備常見問題知識庫，同時涵蓋2787種常用化學(xué)試劑使用說明以及相關(guān)國家法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)、教育部高校安全檢查規(guī)范等內(nèi)容。

使用過“園藝實驗小助手”的師生認(rèn)為，該智能體核心創(chuàng)新在于能夠根據(jù)用戶需求，對比分析各類儀器之間的差異，推薦合適的儀器型號，提供精準(zhǔn)的儀器使用說明。該智能體也能夠快速識別管制類?；?，并告知使用方法及防護(hù)要點，給出存放建議，還能夠借助大數(shù)據(jù)和算法，快速完成實驗室安全風(fēng)險評估與定級等。

西北農(nóng)林科技大學(xué)實驗室安全與條件保障處處長張朝陽表示，該AI智能體重構(gòu)了實驗室生態(tài)，從“人找知識”到“知識找人”，真正實現(xiàn)了“問題不隔夜，實驗不停擺”，不僅降低了學(xué)生的焦慮感，更將管理員從“救火隊員”的角色中解放了出來。