這門(mén)人工智能課， 北京航空航天大學(xué)本科生人人必修

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹 通訊員 魯睿婷 劉佳）周二下午，在北京航空航天大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“北航”）學(xué)院路校區(qū)主南403教室，教師吳文峻結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的圖像處理案例，向?qū)W生展示如何通過(guò)算法處理，將一張真實(shí)的照片轉(zhuǎn)換為鉛筆手繪風(fēng)格的圖片。

同一時(shí)間，在相距不遠(yuǎn)的408教室，教師張永飛正在給學(xué)生們介紹算法中“召回率”這一重要概念，他用抓犯罪嫌疑人的情景模擬，“召回率就像把但凡可能是犯罪嫌疑人的人全抓回來(lái)”。

這兩節(jié)課都是《人工智能導(dǎo)論》。2025年春季學(xué)期，依托跨學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)與分層教學(xué)體系，北航面向全校本科生開(kāi)設(shè)《人工智能導(dǎo)論》通識(shí)必修課，帶領(lǐng)學(xué)生跨越學(xué)科邊界探索AI。

據(jù)了解，北航《人工智能導(dǎo)論》課程由24學(xué)時(shí)理論和16學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)構(gòu)成。其中，理論教學(xué)涵蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、大語(yǔ)言模型等關(guān)鍵技術(shù)原理，融合腦神經(jīng)科學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)與AI安全倫理研討。實(shí)驗(yàn)教學(xué)則針對(duì)不同學(xué)科大類分層設(shè)計(jì)：例如，文科通過(guò)基于貝葉斯的新聞文本分類、基于深度學(xué)習(xí)的翻譯工具等案例分析理解技術(shù)應(yīng)用，理工科側(cè)重智能算法實(shí)現(xiàn)、自動(dòng)駕駛策略生成等工程實(shí)踐。

“這門(mén)課，我們目前按照4個(gè)專業(yè)大類來(lái)劃分，每個(gè)大類在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了統(tǒng)一，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)部分做了分類設(shè)計(jì)。比如航空航天大類很多實(shí)驗(yàn)題目跟飛機(jī)、月球車(chē)有關(guān)；理科大類的題目就與數(shù)學(xué)、物理相結(jié)合。”吳文峻表示，希望將來(lái)能夠進(jìn)一步豐富實(shí)驗(yàn)案例，可以按照不同的專業(yè)方向和興趣選擇不同的案例。

“我們希望引導(dǎo)學(xué)生不必拘泥于深入掌握大量的具體的人工智能算法，而是更注重于通過(guò)案例化啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建智能思維，提升人工智能綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用智能思維分析、解決專業(yè)領(lǐng)域復(fù)雜問(wèn)題的跨學(xué)科創(chuàng)新能力，最終形成適應(yīng)技術(shù)變革的持續(xù)創(chuàng)新能力。”張永飛說(shuō)。

北航《人工智能導(dǎo)論》課程自2023年底啟動(dòng)籌備工作，歷經(jīng)系統(tǒng)性調(diào)研與多輪迭代。2024年3月，學(xué)院組織跨學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)完成首版教學(xué)大綱論證，構(gòu)建覆蓋人工智能全知識(shí)鏈的課程體系。2025年春季學(xué)期，伴隨自主編撰的《人工智能基礎(chǔ)——從理論到實(shí)踐》教材正式出版，課程面向全校本科一年級(jí)學(xué)生開(kāi)放，成為全校首門(mén)跨學(xué)院跨學(xué)科教學(xué)單元的人工智能通識(shí)課程。

課程建設(shè)中，人工智能學(xué)院聯(lián)合計(jì)算機(jī)學(xué)院、北航學(xué)院、電子信息工程學(xué)院等14個(gè)院系的55名教師組成授課團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)報(bào)名、篩選與教學(xué)培訓(xùn)，確保師資力量的專業(yè)性與跨學(xué)科融合能力，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從理論認(rèn)知到創(chuàng)新應(yīng)用的躍遷。

“這門(mén)課讓我從AI小白逐漸摸到了人工智能門(mén)道。老師從最基礎(chǔ)的概念講起，用通俗易懂的方式帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)人工智能背后的原理，最后還帶我們應(yīng)用理論、親手實(shí)踐，嘗試自己寫(xiě)代碼。”北航馮如書(shū)院2024級(jí)本科生凌彤表示，在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己漸漸理解了什么叫“讓機(jī)器思考”。

吳文峻為未來(lái)空天技術(shù)學(xué)院本科生上《人工智能導(dǎo)論》課 學(xué)校供圖