湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)：讓“三農(nóng)”思政課“聲”入人心

“我有著一個夢，走在田埂上，它同我一般高。我拉著我最親愛的朋友，坐在稻穗下乘涼……”近日，一首《禾下乘涼夢》在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的思政課堂上悠揚響起，拉開了一堂別具一格的思政課序幕。

自2021年起，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)積極探索“思政+三農(nóng)+藝術(shù)”的教學(xué)模式，將思想政治教育與藝術(shù)教育深度融合，打造出了集沉浸式、互動式、啟發(fā)式于一體的新型思政教學(xué)體系，讓思政課變得“實起來”“活起來”“火起來”。

作為涉農(nóng)高校，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)深知思政課教學(xué)面臨的現(xiàn)實難題：針對性不強(qiáng)、親和力不夠、吸引力不足、實效性不高。這些短板長期制約著思政課的教學(xué)效果，使課堂缺乏活力和吸引力。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授胡藝華對此深有感觸。他回憶起一次思政課上，全班學(xué)生無一攜帶教材，大多數(shù)人低頭玩手機(jī)，這一幕讓他深感痛心。

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？“問題不在學(xué)生，而在課堂！”胡藝華認(rèn)為，要提高思政課的“抬頭率”，課堂必須大改革。

改革首先從內(nèi)容入手。涉農(nóng)高校肩負(fù)著培養(yǎng)具有“大國三農(nóng)”情懷、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、投身鄉(xiāng)村全面振興的新型“三農(nóng)”人才的重任。胡藝華認(rèn)為，思政課必須充分考慮學(xué)校的特殊地情、校情、學(xué)情，提升教學(xué)的鮮活度、趣味性和共情力，讓思政課真正入耳、入腦、入心。

為此，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊在每次思政課前都會集體討論，精選主題，身邊的“三農(nóng)”人物、故事、建筑等都成了教師們的講課素材。

學(xué)校思政課教師楊芳以《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程為例，介紹了教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊如何以“洋種子”背后的真實案例為導(dǎo)入，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到種子安全對于國家糧食安全的重要性。

“當(dāng)我展示中國80%的蔬菜種子依賴進(jìn)口，每年因此支出32億元的驚人數(shù)字時，學(xué)生們都深受觸動。同時，學(xué)生們也明白了要將學(xué)校對面的岳麓山國家實驗室打造成為國際一流種業(yè)實驗室的重大意義?！睏罘颊f。

為了讓學(xué)生更親近“三農(nóng)”，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)還組織學(xué)生深入基層進(jìn)行實地調(diào)研，學(xué)生前往瀏陽進(jìn)行了為期5天的調(diào)研活動。通過與農(nóng)民面對面對話、心連心訪談，學(xué)生們收集了一大批契合思政課教學(xué)需要、具有鮮明地方特色的第一手素材。

“讓我感觸最深的是，瀏陽市葛家鎮(zhèn)‘辣椒大王’楊意紅祖孫三代從事辣椒種植，培育的‘雞腸子辣椒’獲評國家農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志產(chǎn)品的故事，他們堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)?！焙限r(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生郭一澄和記者分享道。

除了內(nèi)容的改革，形式的創(chuàng)新也是湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)思政課的一大亮點。教師們認(rèn)為，“三農(nóng)”思政課要想上得好，不僅要有泥土的芬芳，也要有藝術(shù)的美感。

為此，學(xué)校充分利用100多首關(guān)于“三農(nóng)”的原創(chuàng)歌曲資源，如《爸爸叫我上農(nóng)大》《中國椒傲》《夢回大木源》等，將這些歌曲融入思政課堂，增強(qiáng)了課堂的吸引力和感染力。此外，學(xué)校還通過微電影、戲曲、攝影等多種方式豐富課堂形式，調(diào)動學(xué)生積極性。

“我們每堂課都安排了學(xué)生團(tuán)隊進(jìn)行5分鐘的時事熱點匯報，讓學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)和所學(xué)理論發(fā)表觀點?！睏罘冀榻B，學(xué)生在課堂上從國際局勢說到神舟十九號成功發(fā)射，再說到《哪吒2》的爆火。“學(xué)生們眼光獨到，思維敏捷，演講精彩紛呈，我為他們感到驕傲！”

自2021年起，“思政+三農(nóng)+藝術(shù)”的教學(xué)新模式在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)整體實施。這一模式的構(gòu)建徹底改變了思政課單調(diào)、刻板、枯燥的舊形象。學(xué)生的到課率、抬頭率、互動率和參與度、活躍度、滿意度明顯提升。學(xué)生們普遍反映，現(xiàn)在的思政課耳目一新、有聲有色、情理交融、“聲”入人心。

“以前總覺得思政課沒有什么實際作用，總喜歡坐到后排，但現(xiàn)在對思政課越來越有興趣，每次上課都要‘搶前排’?！睂W(xué)生李偉嬌說。

“思政課就像一顆種子，不經(jīng)意間就在我的成長途中發(fā)芽開花?！睂W(xué)生李燕姿在研究生面試時被問到為什么要選擇“三農(nóng)”相關(guān)專業(yè)時，她首先想到的是那首《爸爸叫我上農(nóng)大》中的歌詞：“獻(xiàn)身三農(nóng)，興我中華?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng)記者 余杏 通訊員 李苗 李晗楓）