“希望學生在體育課上找到自信、收獲快樂”——記甘肅省白銀市靖遠縣糜灘中學體藝教師王亞男

身體面向前方，逆時針轉(zhuǎn)體90度，手臂斜下舉，提腕，雙腿并攏屈膝，甲骨文的“人”字便呈現(xiàn)出來；雙腳打開，兩臂側(cè)平舉，“舞”字手型，這是一個甲骨文的“舞”字……隨著音樂節(jié)拍舒展身姿，甘肅省白銀市靖遠縣糜灘鎮(zhèn)上灘小學的學生在大課間演繹別出心裁的“甲骨文韻律操”。

這套廣播體操，以肢體演繹19個甲骨文，既能鍛煉身體，又能幫助“識字”。這套廣播體操推廣者是糜灘中學體藝教師王亞男。

從教14年來，王亞男設計的大課間、體育課樸實無華，卻絕不單調(diào)，更散發(fā)著濃濃的“文化味兒”。如今，她將“體育與文化交融”的理念融入走教的每一所學校。

在課堂上，王亞男更像個大姐姐，她指點學生運動時有板有眼，與學生做游戲時又能和學生打成一片。

在學生眼里，王亞男的課總是那么有趣，就連最令人打怵的身體素質(zhì)練習也有了趣味性。王亞男還會為每一名學生制作成長記錄冊，讓學生在快樂中愛上鍛煉、愛上體育課。

“一切為了學生。”王亞男用這句樸實的話概括自己的出發(fā)點。

2016年，王亞男加入靖遠縣健美操學科基地，并成為糜灘鎮(zhèn)、東灣鎮(zhèn)、三灘鎮(zhèn)大課間聯(lián)片基地的負責人。團隊著力推動學校體藝教學改革，創(chuàng)新大課間活動，形成一校一特色，為提升學生體質(zhì)健康水平和體育教學質(zhì)量找到了科學的解決辦法。

值得一提的是，愛鉆研和創(chuàng)新的王亞男還和健美操團隊老師一起將民族文化傳承融入大課間活動中。王亞男認為，要讓學生愛上體育，得先讓他們感受體育魅力、了解體育文化。

課上，體育運動的起源被王亞男娓娓道來。學生知道了古代奧運會起源于美麗的愛琴海旁；健美操運動起源于20世紀70—80年代……學生紛紛感嘆：“原來體育這么有意思?！?/p>

“學生在我的課上一定要開心。如果感到不開心，一定是我的課沒設計好。”“德智體美勞全面發(fā)展，體育至關(guān)重要。希望學生在體育課上找到自信、收獲快樂?！蓖鮼喣锌偸菍W生這樣說。

教育部“鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師”、靖遠縣中學小學精品社團評比“室內(nèi)課間操”一等獎、作品《活力青春 放飛夢想》獲甘肅省大課間整體賽一等獎……從教以來，王亞男和學生一起成長，也收獲了許多榮譽。

“干工作只要用心了、動腦了，并且持之以恒地堅持下去，就一定能有收獲。”對于王亞男所取得的成績，糜灘鎮(zhèn)教育管理中心主任王定創(chuàng)這樣說。

采訪結(jié)束時，王亞男也完成了糜灘鎮(zhèn)下灘幼兒園的送教活動。放學后她和學生們一起走在鄉(xiāng)村小路上。夕陽下，她笑容燦爛，一如往常。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 鄭芃生 通訊員 楊爭榮 馬得明）

王亞男與學生在大課間一起鍛煉  鄭芃生 攝

在學生眼里，王亞男與他們亦師亦友。鄭芃生 攝

王亞男和學生開啟趣味十足的“室內(nèi)課間操” 鄭芃生 攝

王亞男和團隊教師一起開展專題體育教研活動  鄭芃生 攝