"紅心耕讀"育強(qiáng)農(nóng)先鋒

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 陸敏 記者 馮麗）近日，“窯洞薪火照初心，紅領(lǐng)巾筑夢(mèng)啟新程”研學(xué)活動(dòng)在西北農(nóng)林?？茖W(xué)校附設(shè)高職黨支部活動(dòng)舊址開啟。來自楊凌高新小學(xué)的50多名學(xué)生聆聽抗日故事，追憶烽火歲月。這是楊凌中小學(xué)生紅色研學(xué)之旅的一幕，也是楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院以紅色文化鑄魂育人的一個(gè)縮影。

作為一所以農(nóng)林水為底色的中國(guó)特色高水平高職學(xué)校，近年來，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦立德樹人根本任務(wù)，用活紅色校史，通過深挖資源、講好紅課、建強(qiáng)陣地、創(chuàng)新機(jī)制等舉措，形成了依托紅色文化資源培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才的涉農(nóng)高校特色育人模式。

學(xué)校深挖老校長(zhǎng)黃緒森參與抗日救亡運(yùn)動(dòng)并創(chuàng)建楊陵地區(qū)早期中共地下組織的紅色革命故事、小麥育種專家趙瑜扎根麥田60余載先后培育出9個(gè)“武農(nóng)”系列小麥品種的育種報(bào)國(guó)故事以及“經(jīng)國(guó)本 解民生 尚科學(xué)”辦學(xué)理念的豐富內(nèi)涵和育人價(jià)值，讓學(xué)生重溫學(xué)校與國(guó)家民族共命運(yùn)、與時(shí)代發(fā)展共奮進(jìn)的故事。同時(shí)，從校史富礦中挖掘紅色基因、汲取精神力量，以“種子精神”為主線，拍攝學(xué)校宣傳片《種子》；組建學(xué)生志愿講解員隊(duì)伍，通過把校內(nèi)紅色場(chǎng)館“實(shí)踐課堂”的學(xué)生培養(yǎng)成“紅色講堂”的講師，實(shí)現(xiàn)由內(nèi)而外的思政效果外溢。

學(xué)校發(fā)揮思政課的關(guān)鍵課程作用，將陜西發(fā)生的偉大革命事件、誕生的革命先烈、留下的革命文物和革命紀(jì)念地，以及孕育的延安精神、照金精神、西遷精神等，巧妙轉(zhuǎn)化為思政教學(xué)素材，融入課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建以“農(nóng)”為特色的紅色思政課程群。同時(shí)，借助學(xué)校合作共建的愛國(guó)主義教育基地和“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，創(chuàng)設(shè)了情景式、體驗(yàn)式、沉浸式教學(xué)模式。

學(xué)校修復(fù)重建西北農(nóng)林專科學(xué)校附設(shè)高職黨支部活動(dòng)舊址，全面展現(xiàn)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后附設(shè)高職廣大師生投身革命斗爭(zhēng)的光輝歷史，被授予“楊凌示范區(qū)愛國(guó)主義教育基地”稱號(hào)，是楊凌首個(gè)紅色場(chǎng)館。學(xué)校還分別建設(shè)面積達(dá)1000㎡校史館、耕讀文化館，與全國(guó)農(nóng)業(yè)展覽館合作建設(shè)了“百年偉業(yè) 紅色三農(nóng)”研學(xué)館，面向楊凌及陜西各地黨員干部、大中小學(xué)生開放。

學(xué)校立足思政課的價(jià)值觀塑造功能，從大學(xué)生必修的思政課中系統(tǒng)梳理出25個(gè)教學(xué)要點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置10個(gè)育人項(xiàng)目，設(shè)計(jì)60項(xiàng)主題鮮明、操作性強(qiáng)的必選活動(dòng)和認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)施后稷正禾育人工程，形成“書記校長(zhǎng)共抓、黨委宣傳部牽頭、部門協(xié)同配合、二級(jí)學(xué)院組織實(shí)施”的工作機(jī)制和“黨員干部帶頭育人、思政教師專業(yè)育人、專任教師多元育人、廣大學(xué)生接力育人、社會(huì)主動(dòng)盡責(zé)育人”的格局。

基于“經(jīng)國(guó)本 解民生 尚科學(xué)”的辦學(xué)理念，學(xué)校立足服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，將耕讀教育貫穿于人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建“后稷文化傳承課+融入耕讀教育元素的專業(yè)課+第二課堂實(shí)踐課”的課程體系，建成了后稷書院、耕讀文化館、大學(xué)生勞動(dòng)教育基地等育人陣地，開展了10余項(xiàng)耕讀教育實(shí)踐活動(dòng)，形成課程體系夯基、載體平臺(tái)促學(xué)、文化活動(dòng)賦能、社會(huì)實(shí)踐深化、校園環(huán)境浸潤(rùn)的“后稷文化”育人體系，獲評(píng)全國(guó)職業(yè)院校校園文化“一校一品”學(xué)校。

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院還定期組織師生代表前往陜甘邊革命根據(jù)地照金紀(jì)念館、馬欄革命舊址、西安事變紀(jì)念館、延安革命紀(jì)念館等地開展“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”愛國(guó)主義教育活動(dòng)，紅色文化鑄魂育人實(shí)效不斷提升。