搭好青云梯 破格為人才

　　2024年12月，山東大學(xué)城市地下空間工程系“85后”教授許振浩獲得霍英東教育基金會(huì)高等院校青年科學(xué)獎(jiǎng)；2024年7月，山東大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)研究院“90后”教授黃炳榮榮獲首屆陳景潤(rùn)獎(jiǎng)……“破格”二字成為山東大學(xué)實(shí)施青年人才引育計(jì)劃的最佳注腳。

　　近年來(lái)，山東大學(xué)深化實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，著力破解人才引育、考核、評(píng)價(jià)等制約人才作用發(fā)揮的深層次問(wèn)題，厚植青年人才減負(fù)賦能的成長(zhǎng)沃土。自2018年以來(lái)，山東大學(xué)認(rèn)定、支持齊魯青年學(xué)者、未來(lái)計(jì)劃學(xué)者814位，新增40歲以下正高級(jí)專(zhuān)任教師495位、35歲以下副高級(jí)專(zhuān)任教師341位，45歲以下青年教師占全校專(zhuān)任教師比例已達(dá)57%，青年學(xué)者成為該校發(fā)展的中堅(jiān)力量。

　　跟蹤培養(yǎng)，為青年人才成長(zhǎng)賦能

　　從助理研究員到教授需要多少年？青年學(xué)者聶天洋的答案是4年。

　　2015年，29歲的聶天洋以澳大利亞悉尼大學(xué)博士后身份入職山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，成為助理研究員。隨后，他解決了正倒向隨機(jī)逃離時(shí)間控制問(wèn)題，使隨機(jī)控制領(lǐng)域取得重要進(jìn)展；回答了信用風(fēng)險(xiǎn)著名學(xué)者提出的公開(kāi)問(wèn)題，推動(dòng)金融數(shù)學(xué)的發(fā)展……僅入職一年后，30歲的聶天洋便晉升為副教授。

　　2017年，聶天洋獲得了山東大學(xué)校內(nèi)杰出人才體系“未來(lái)學(xué)者計(jì)劃”的支持；2018年，破格晉升教授并入選校內(nèi)杰出人才體系“齊魯青年學(xué)者項(xiàng)目”；2019年，又獲得了國(guó)家優(yōu)秀青年基金支持?！拔业拿恳徊匠砷L(zhǎng)都離不開(kāi)學(xué)校的支持?！甭櫶煅笳f(shuō)，學(xué)校為35歲以下青年學(xué)者開(kāi)辟了晉升綠色通道，只要有過(guò)硬成果就能破格。而在過(guò)去，同樣的晉升之路至少需要10年。

　　在山東大學(xué)，聶天洋并不是個(gè)例。人事部部長(zhǎng)、人才辦主任劉健介紹，近年來(lái)，山東大學(xué)搭建校內(nèi)杰出人才體系，完善“未來(lái)學(xué)者計(jì)劃—齊魯青年學(xué)者—杰出中青年學(xué)者—特聘教授—講席教授”的階梯式人才發(fā)展通道，使不同年齡段的人才得到相匹配的支持。2023年，學(xué)校又新增了人文社科專(zhuān)項(xiàng)“文科杰青”“文科優(yōu)青”。自2018年以來(lái)，齊魯青年學(xué)者中已有301位入選國(guó)家級(jí)、省級(jí)人才項(xiàng)目，占比超60%。

　　青年人才剛?cè)肼?，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)、資金、項(xiàng)目怎么辦？山東大學(xué)的辦法是強(qiáng)化跟蹤培養(yǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)“大師+團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)模式，助力青年學(xué)者盡早成才。

　　2019年，蔡玉奎以英國(guó)思克萊德大學(xué)博士后身份入職山東大學(xué)，其研究方向是激光精密制造。然而，機(jī)械學(xué)院沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備和研究團(tuán)隊(duì)，一切從零開(kāi)始。

　　“好在剛?cè)肼?，我就入選了‘齊魯青年學(xué)者’項(xiàng)目，獲得連續(xù)5年每年20萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)支持。此后，又加入國(guó)家級(jí)人才團(tuán)隊(duì)‘先進(jìn)加工與智能裝備研究團(tuán)隊(duì)’，得到了人、財(cái)、物等方面的支持?！辈逃窨f(shuō)，5年間，團(tuán)隊(duì)在激光精密加工理論、裝備和工藝方面取得多項(xiàng)研究成果，專(zhuān)利授權(quán)10余項(xiàng)。

　　分類(lèi)評(píng)價(jià)，促青年人才多元發(fā)展

　　2014年，路國(guó)權(quán)從北京大學(xué)博士畢業(yè)，被聘為山東大學(xué)歷史與文化學(xué)院講師。入職第二年，主攻夏商周考古、青銅器研究的他在學(xué)校的推薦下，參與并主持了國(guó)家文物局“考古中國(guó)”重大項(xiàng)目“山東濟(jì)寧鄒城邾國(guó)故城遺址考古發(fā)掘”。

　　發(fā)掘中國(guó)最早的縣衙，出土世界上最早的茶葉，將茶文化歷史提前300多年，助力“中國(guó)茶”成功申遺……在考古現(xiàn)場(chǎng)與課堂兩地奔波了近10年，路國(guó)權(quán)取得的種種成績(jī)助力他僅用了4年就從副教授破格晉升為教授。

　　“過(guò)去晉升不僅看文章，更要滿(mǎn)年限、論資歷。人才政策改革后，更加突出成果、代表作?！甭穱?guó)權(quán)說(shuō)，非常感謝學(xué)校的人才政策和項(xiàng)目支持。

　　“相較于論文數(shù)量，我們更重視成果的質(zhì)量?！眲⒔≌f(shuō)，代表性成果評(píng)價(jià)的實(shí)行，鼓勵(lì)青年教師發(fā)揚(yáng)“坐冷板凳”的精神，產(chǎn)出更多有創(chuàng)新力、影響力的成果。

　　劉健介紹，近年來(lái)，山東大學(xué)以青年人才評(píng)價(jià)改革為抓手，深入推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，突出質(zhì)量導(dǎo)向，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況，如對(duì)優(yōu)秀青年教師實(shí)行大破格評(píng)審，單列指標(biāo)、賽道；全面推廣代表性成果評(píng)價(jià)，更加關(guān)注創(chuàng)新質(zhì)量、社會(huì)貢獻(xiàn)和國(guó)際國(guó)內(nèi)影響力，對(duì)服務(wù)國(guó)家地方戰(zhàn)略作出特殊貢獻(xiàn)的予以重點(diǎn)支持；創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)交叉評(píng)價(jià)、小同行評(píng)價(jià)、國(guó)際同行評(píng)價(jià)；探索建立寬容失敗的容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制等。

　　“在學(xué)校政策支持下，一些青年人才直接破格晉升為教授、博導(dǎo)，短期內(nèi)又入選國(guó)家級(jí)青年人才項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)越級(jí)跳?！眲⒔〗榻B，僅2023年，學(xué)校就有19位副高級(jí)職稱(chēng)的青年教師直接被聘為教授、博導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)人才成長(zhǎng)的躍升。

　　筑巢引鳳，讓青年人才潛心科研

　　2017年入職山東大學(xué)集成電路學(xué)院時(shí)，徐明升被聘為“預(yù)聘制副研究員”。

　　“按照以往的政策，預(yù)聘制留校名額只有1個(gè)。而2019年學(xué)校人事制度改革后，不再競(jìng)爭(zhēng)留校名額，只要符合業(yè)績(jī)條件的都可以獲得聘任。我們不再焦慮競(jìng)爭(zhēng)，而是將更多精力用在科研上?！毙烀魃f(shuō)，2019年，他獲聘副教授后，加入學(xué)?！靶乱淮雽?dǎo)體材料集成攻關(guān)大平臺(tái)”，主攻“寬禁帶半導(dǎo)體材料與器件”方向，承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)任務(wù)，授權(quán)專(zhuān)利20余項(xiàng)，僅用4年就晉升了教授。

　　“年輕人的發(fā)展不應(yīng)是末位淘汰制，而是要盡量想辦法給他們創(chuàng)造一個(gè)潛心研究，利于出大成果的條件保障?！眲⒔≌f(shuō)，為解決“青椒”的焦慮，山東大學(xué)加大改革力度，爭(zhēng)取山東省支持，無(wú)論青年學(xué)者是以長(zhǎng)聘教授還是統(tǒng)招博士后身份加入，均提供事業(yè)編制保障。此外，為其解決子女教育、住房醫(yī)療等事宜，學(xué)校提供子女從幼兒園到高中的全階段優(yōu)質(zhì)教育；擁有齊魯醫(yī)院等優(yōu)質(zhì)醫(yī)療；提供高品質(zhì)人才公寓……以“真金白銀”的政策，為青年人才解除后顧之憂(yōu)。

　　2024年，山東大學(xué)入選國(guó)家級(jí)人才數(shù)量達(dá)79人次，人才制度的系列改革使人才隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)實(shí)現(xiàn)新突破?！氨M管改革取得了一定成效，但仍有一些深層次問(wèn)題亟待破解。”劉健說(shuō)，如急需緊缺人才不足，具有行業(yè)話(huà)語(yǔ)權(quán)和影響力的頂尖領(lǐng)軍人才數(shù)量偏少等。

　　“下一步，山東大學(xué)將聚焦加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，以系統(tǒng)性改革思維，將人才發(fā)展體制機(jī)制改革與教育綜合改革、科技體制改革統(tǒng)籌推進(jìn)，在關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)領(lǐng)域建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，積極探索激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)活力、打造戰(zhàn)略人才梯隊(duì)的新路徑，以蓬勃人才之力，筑全面圖強(qiáng)之基，以近悅遠(yuǎn)來(lái)的感召實(shí)踐，迎來(lái)人才引領(lǐng)發(fā)展的春色滿(mǎn)園，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)山大力量。”山東大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士李術(shù)才說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年02月11日 第01版