加快從教育大國向教育強國邁進

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　　3月5日，第十四屆全國人民代表大會第三次會議在北京人民大會堂開幕，國務(wù)院總理李強向大會作政府工作報告。政府工作報告回顧2024年教育工作，對2025年教育工作任務(wù)進行部署，引發(fā)兩會內(nèi)外熱議。

　　關(guān)鍵詞：教育強國建設(shè)三年行動計劃

　　【報告原聲】

　　制定實施教育強國建設(shè)三年行動計劃。

　　【代表委員聲音】

　　全國政協(xié)委員、湖南省教育廳副廳長王仁祥：制定實施教育強國建設(shè)三年行動計劃，既是服務(wù)國家發(fā)展大局的戰(zhàn)略部署，更是對人民群眾教育期盼的深切回應(yīng)。作為湖南省教育廳分管職業(yè)教育和教師工作的副廳長，我深感責任重大、使命光榮。在職業(yè)教育方面，湖南將培養(yǎng)更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。在教師工作方面，將以實施新時代強師工程為抓手，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，加強師德師風建設(shè)和教師待遇保障，推動城鄉(xiāng)教師隊伍素質(zhì)整體提升。

　　【會外連線】

　　上海市教衛(wèi)工作黨委副書記、市教委主任周亞明：教育強國建設(shè)三年行動計劃將為地方落實教育強國建設(shè)任務(wù)提供清晰度更高的“導航地圖”，推動形成建設(shè)教育強國的強大合力。上海教育系統(tǒng)將根據(jù)教育強國建設(shè)三年行動計劃和上海貫徹教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的實施意見，研究制定教育強市建設(shè)三年行動計劃，推出一系列改革任務(wù)，為2035年如期實現(xiàn)建設(shè)目標奠定堅實基礎(chǔ)，為教育強國建設(shè)和上海社會主義現(xiàn)代化國際大都市建設(shè)提供有力支撐。

　　關(guān)鍵詞：全面實施新時代立德樹人工程

　　【報告原聲】

　　全面實施新時代立德樹人工程，推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新。

　　【代表委員聲音】

　　全國政協(xié)委員、湖南省政協(xié)副主席、民盟湖南省委會主委何寄華：立德樹人事關(guān)國家前途命運，塑造立德樹人新格局，必須因時而進、因人而異、因勢而新。加強和改進思政教育要有新內(nèi)容，及時把政治、經(jīng)濟、社會、民生等熱點話題轉(zhuǎn)化為鮮活的教學素材，真正把道理講進學生心里。拓展實踐育人要有新陣地，組織引導青年學生擁抱祖國大好河山，走進城鄉(xiāng)基層一線，切身感受中國式現(xiàn)代化的輝煌成就，把思政小課堂進一步融入社會大課堂。做好網(wǎng)絡(luò)育人要有新方法，加大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，努力把有意義的事情講得有意思，把有意思的事情做得有意義。

　　【會外連線】

　　東北師范大學附屬小學校長王廷波：推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新，是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措。近年來，東北師范大學協(xié)同附屬中學、附屬小學，深入推進青少年思想政治教育的連貫性研究，長周期推進大中小學思政課一體化改革試驗。設(shè)計不同學段的思政課程目標和內(nèi)容，用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂。建立健全“黑土地上的紅孩子”思政課程體系，建立大中小學思政課教師一體化集體備課制度，以師資共建深化大中小學思政課一體化建設(shè)。

　　關(guān)鍵詞：深入實施基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)工程

　　【報告原聲】

　　深入實施基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)工程，健全與人口變化相適應(yīng)的資源統(tǒng)籌調(diào)配機制。加強義務(wù)教育學校標準化建設(shè)，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，擴大高中階段教育學位供給，逐步推行免費學前教育。

　　【代表委員聲音】

　　全國政協(xié)委員、北京市北海幼兒園園長柳茹：政府工作報告提出“逐步推進免費學前教育”，這是新時代賦予我們的歷史使命。如何落實，在我看來，一是要強化國家戰(zhàn)略統(tǒng)籌，構(gòu)建普惠性學前教育服務(wù)體系，確保教育公平的果實惠及每個家庭、每個孩子；二是建立科學的投入機制，加強政策實施保障，推動各類型幼兒園規(guī)范、高質(zhì)量發(fā)展；三是深化體制機制改革，加強教師隊伍建設(shè)，完善保障待遇，讓優(yōu)秀教師既有職業(yè)尊嚴又有發(fā)展空間；四是創(chuàng)新協(xié)同推進機制，凝聚社會發(fā)展合力，形成政府主導、多元參與的辦學格局。

　　【會外連線】

　　重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵：重慶市深入實施基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)行動，重點將擴大普通高中學位資源供給作為牽引基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、緩解人民群眾升學焦慮、提升教育社會友好度的重要抓手。近3年，重慶增加普通高中學校13所、學位4萬余個，高中階段毛入學率達到98.72%。下一步，重慶將以有序增加普通高中學位為重點，優(yōu)化學位存量、做大學位增量、提升學位質(zhì)量，促進高中階段教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，持續(xù)提升高中階段教育民生保障力。

　　關(guān)鍵詞：推進職普融通、產(chǎn)教融合

　　【報告原聲】

　　推進職普融通、產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育適應(yīng)性。

　　【代表委員聲音】

　　全國人大代表、四川職業(yè)技術(shù)學院食品與生物技術(shù)學院負責人唐利軍：政府工作報告提出“推進職普融通、產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育適應(yīng)性”，這為新時代職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向。要落實好上述任務(wù)，一是要加大政策支持力度，完善職普融通、產(chǎn)教融合的體制機制；二是要深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增強職業(yè)教育的吸引力和適應(yīng)性；三是要加強師資隊伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍；四是要營造良好社會氛圍，弘揚工匠精神，提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇。

　　【會外連線】

　　河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學黨委書記李鑫：政府工作報告提出，增強職業(yè)教育適應(yīng)性。這要求我們必須堅定需求導向、服務(wù)導向的辦學理念。我們將聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)共建先進鋼鐵行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，圍繞鋼鐵全產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化調(diào)整專業(yè)設(shè)置，校企共建一批實踐教學基地、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院和技術(shù)研發(fā)與服務(wù)平臺，聯(lián)合開展現(xiàn)場工程師和訂單、定向培養(yǎng)，為河北省現(xiàn)代化鋼鐵產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)輸送更多高端技能人才。

　　關(guān)鍵詞：分類推進高校改革

　　【報告原聲】

　　分類推進高校改革。

　　【代表委員聲音】

　　全國政協(xié)委員、上海應(yīng)用技術(shù)大學校長汪小帆：政府工作報告提出要“分類推進高校改革”。對此，我倍感振奮。建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求是多樣的，高校堅持分類發(fā)展，有利于明確各類高校發(fā)展定位，引導高校聚焦優(yōu)勢突破方向，在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。應(yīng)用型高校是我國培養(yǎng)本科及以上學歷應(yīng)用型人才的主力軍，對此，我們要通過深化產(chǎn)教融合等舉措加快人才培養(yǎng)模式改革，努力培養(yǎng)更多擁抱技術(shù)革命浪潮、順應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　【會外連線】

　　廈門大學教育研究院院長別敦榮：分類推進高校改革是因校制宜、科學指導高校改革發(fā)展建設(shè)的必然要求。分類推進高校改革需要重點解決幾個問題：第一，做好高?？茖W分類。按照研究型、應(yīng)用型、技能型等基本辦學定位，區(qū)分綜合性、特色化基本方向，明確高校類型及辦學要求。第二，分析制約各類高校發(fā)展的體制機制問題。明確痛點、堵點，做到對癥下藥。第三，建立健全分類評價、分類管理機制。分類評價和分類管理是一種促進機制，有助于引導高校在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色、辦出水平，全面增強高等教育綜合實力。

　　關(guān)鍵詞：扎實推進優(yōu)質(zhì)本科擴容

　　【報告原聲】

　　扎實推進優(yōu)質(zhì)本科擴容。

　　【代表委員聲音】

　　全國政協(xié)委員、揚州大學副校長龔衛(wèi)娟：政府工作報告提出“扎實推進優(yōu)質(zhì)本科擴容”，是優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)的必然選擇。擴容不僅要增加學位供給，更要注重質(zhì)量提升與資源優(yōu)化配置。通過“雙一流”建設(shè)引領(lǐng)學科布局調(diào)整，完善專業(yè)動態(tài)設(shè)置機制，推動理工農(nóng)醫(yī)、人文社科等領(lǐng)域的特色化發(fā)展。同時，應(yīng)加強政府統(tǒng)籌與高校自主權(quán)的平衡，以政策引導、分類評價和資源配置為抓手，確保擴容與分類改革的協(xié)同推進。

　　【會外連線】

　　廣西大學黨委書記李國忠：高等教育“優(yōu)本擴容”戰(zhàn)略肩負著破解優(yōu)質(zhì)教育資源供給矛盾、夯實人才強國基石的時代使命。廣西大學深入貫徹落實國家戰(zhàn)略部署，通過系統(tǒng)實施新校區(qū)建設(shè)工程，同步推進辦學空間拓展與高水平師資引育，穩(wěn)步推進“擴容”目標實現(xiàn)。堅持擴容與提質(zhì)相統(tǒng)一、質(zhì)量與規(guī)模并重，構(gòu)建以國家重大需求為導向的學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，為科技強國建設(shè)輸送具有家國情懷、全球視野、創(chuàng)新能力的生力軍。

　　關(guān)鍵詞：建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

　　【報告原聲】

　　建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，加強師德師風建設(shè)和教師待遇保障。

　　【代表委員聲音】

　　全國政協(xié)委員、北京師范大學黨委書記程建平：立足新形勢新要求，北京師范大學將認真貫徹好政府工作報告的工作部署，深入落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，堅決扛起推進新時代教師教育變革的責任，以教育強國建設(shè)三年行動計劃為抓手，聚焦教育“均衡化”需求，大力推進“強師工程”，深入實施“優(yōu)師計劃”，切實推動基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)工程全面深入實施，為解決基礎(chǔ)教育教師隊伍發(fā)展不平衡不充分問題提供北師大方案；聚焦教育“高質(zhì)量”要求，調(diào)整學科結(jié)構(gòu)，改革教師培養(yǎng)模式，塑造師德品格高尚、學科素養(yǎng)專深、綜合素養(yǎng)通達的“紅、專、通”教師。

　　【會外連線】

　　天津市河西區(qū)教育局黨委書記、局長楊琳：天津市河西區(qū)將扎實推進實施教育家精神鑄魂強師行動。一是堅持把師德師風作為第一標準。將師德表現(xiàn)作為教師資格準入、招聘引進、職稱評聘等方面的首要要求。二是提升教師教書育人能力。啟動實施基礎(chǔ)教育未來教育家攀登計劃，健全教師教育體系。三是深化教師隊伍改革創(chuàng)新。以具有自身特色的教師專業(yè)發(fā)展進階體系、教師榮譽體系等為抓手，持續(xù)厚植尊師重教文化，加強教師待遇保障，切實激發(fā)教師隊伍內(nèi)生動力。

　　關(guān)鍵詞：優(yōu)化國家戰(zhàn)略科技力量布局

　　【報告原聲】

　　優(yōu)化國家戰(zhàn)略科技力量布局，推進科研院所改革，探索國家實驗室新型科研組織模式，增強國際和區(qū)域科技創(chuàng)新中心輻射帶動能力。

　　【代表委員聲音】

　　全國人大代表、中國工程院院士、溫州醫(yī)科大學校長李校堃：政府工作報告提出“優(yōu)化國家戰(zhàn)略科技力量布局”，作為醫(yī)學教育和科研工作者，我深感使命在肩、責任重大。我們要聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，積極對接“教育強國”“科技強國”“健康中國”戰(zhàn)略需求和區(qū)域發(fā)展需要，深化醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革，加強學科交叉融合，培養(yǎng)具有“科學腦”“人文心”“工匠手”的卓越醫(yī)學人才；要聚焦發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，加快科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，加強與高能級實驗室、國家科研院所、科技領(lǐng)軍企業(yè)、國家大學科技園等機構(gòu)的戰(zhàn)略協(xié)同，推進教育科技人才一體化改革。

　　【會外連線】

　　中國海洋大學黨委副書記、校長張峻峰：中國海洋大學充分發(fā)揮海洋科技創(chuàng)新策源地和主力軍作用，大力推進海洋領(lǐng)域國家實驗室等重大創(chuàng)新平臺建設(shè)，提出實施“透明海洋”“藍色糧倉”“藍色藥庫”等重大科技計劃，鍛造國家戰(zhàn)略科技力量。學校將不斷完善構(gòu)建新時代中國特色“高?！獓覍嶒炇摇比诤习l(fā)展體系，打造國家戰(zhàn)略科技力量融合發(fā)展新范式，加強海洋領(lǐng)域3個全國重點實驗室建設(shè)，加強原創(chuàng)性、引領(lǐng)性海洋科技攻關(guān)，培養(yǎng)更多胸懷藍色夢想、堪當時代重任的優(yōu)秀海洋人才，為建設(shè)教育強國、海洋強國作出更大貢獻。

　　關(guān)鍵詞：加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量

　　【報告原聲】

　　發(fā)揮人才高地和人才平臺的輻射作用，加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，加強拔尖創(chuàng)新人才、重點領(lǐng)域急需緊缺人才和高技能人才培養(yǎng)。

　　【代表委員聲音】

　　全國政協(xié)常委、上海交通大學黨委書記楊振斌：高校作為教育、科技、人才的交匯點，是培養(yǎng)人才、匯聚人才、發(fā)揮人才創(chuàng)新活力的重要平臺。我們要以海納百川的視野和求賢若渴的心態(tài)，吸引和集聚全球范圍內(nèi)的頂尖人才，以一流人才催生一流成果，以優(yōu)秀人才培育優(yōu)秀人才。要為人才發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，深化有組織科研和人才發(fā)展體制機制改革，產(chǎn)生更多服務(wù)國家戰(zhàn)略的重大成果、從“0到1”的原創(chuàng)性成果和“1到100”的科技成果轉(zhuǎn)化，為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、構(gòu)建具有世界影響力的人才高地、推進中國式現(xiàn)代化貢獻力量。

　　【會外連線】

　　西安交通大學校長張立群：培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)的重要支撐與保障。西安交通大學將緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革，完善特殊潛質(zhì)學生科學識別機制，深化落實人工智能領(lǐng)域“101計劃”，全面推進人工智能賦能教育教學改革“七大工程”，加快自主培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才、重點領(lǐng)域急需緊缺人才和高技能人才，為教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)貢獻智慧與力量。

　　關(guān)鍵詞：普及心理健康教育

　　【報告原聲】

　　普及心理健康教育。

　　加強青少年科學健身普及和健康干預，讓年輕一代在運動中強意志、健身心。

　　【代表委員聲音】

　　全國人大代表、重慶醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院院長李秋：學生的身心健康關(guān)乎國家未來與民族希望，全社會必須予以高度重視。為此，我們要積極構(gòu)建“家—?！t(yī)—社”聯(lián)動機制，普及心理健康教育。其中，學校作為主陣地，應(yīng)結(jié)合不同學段學生的特點，開展多樣化、針對性強的心理健康教育活動。醫(yī)院應(yīng)充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢，加強校醫(yī)聯(lián)動，如開設(shè)心理健康課程、開展心理健康咨詢和早期篩查，為學生心理健康筑牢堅實防線。要引導家長注重孩子身心健康全面發(fā)展。此外，要加強宣傳化解部分人對心理健康問題的誤解，普及心理健康核心知識。

　　【會外連線】

　　安徽省銅陵市教育和體育局黨委書記、局長楊賢招：近年來，安徽銅陵以建設(shè)首批教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)和安徽省實施德智體美勞“五大行動”實驗區(qū)為抓手，建設(shè)青少年學生心理健康輔導中心和成長發(fā)展中心，完善心理預警機制，大力推進心理健康教育信息化。同時，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式。下一步，銅陵將著力構(gòu)建全員、全過程、全方位的心理健康教育工作新格局，筑牢青少年健康成長全面發(fā)展“壓艙石”。

　　（采寫：本報記者 于珍 林煥新 張欣 焦以璇 董魯皖龍 張赟芳 梁丹 陽錫葉  陳文靜 任朝霞 杜亞麗 楊國良 周洪松 熊杰 周仕敏 徐德明 劉淼 馮麗 方夢宇）

《中國教育報》2025年03月06日 第04版