思政“小課堂”和社會“大課堂”有效融合

3月7日，全國人大代表、山西財經大學馬克思主義學院副教授白琦瑞（左），中國人民大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長、馬克思主義學院教授秦宣（中）做客中國教育報刊社“兩會訪談錄”演播室。 本報記者 單藝偉 攝

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　　構建固本鑄魂的思想政治教育體系，有助于在全社會形成共同理想信念和價值追求

　　思政課如果能切實解決學生思想和成長過程中的困惑，那它必然是受學生歡迎的

　　現在的學生是互聯(lián)網原住民，高度依賴網絡，我們要讓優(yōu)質內容占領網絡育人陣地

　　中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》將“構建固本鑄魂的思想政治教育體系”列為建設教育強國“八大體系”之首。3月7日，全國人大代表、山西財經大學馬克思主義學院副教授白琦瑞，中國人民大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長、馬克思主義學院教授秦宣做客中國教育報刊社“兩會訪談錄”演播室，就構建固本鑄魂的思想政治教育體系相關話題進行了深入交流。

　　認識構建固本鑄魂的思想政治教育體系重要性

　　記者：構建固本鑄魂的思想政治教育體系，對教育強國建設乃至社會主義現代化強國建設發(fā)揮什么作用？

　　秦宣：在建設教育強國“八大體系”中，固本鑄魂的思想政治教育體系排在首位，我們可以從多個維度來理解和把握其重大意義。

　　一是明確教育根本方向。固本鑄魂的思想政治教育體系能夠確保教育堅持正確政治方向，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　二是提供思想保障。構建固本鑄魂的思想政治教育體系，有助于在全社會形成共同的理想信念和價值追求，鑄牢中華民族共同體意識，凝聚起全國人民團結奮斗的強大精神力量，為社會主義現代化強國建設提供堅實的思想基礎和政治保障。

　　三是助力學生成長成才。固本鑄魂的思想政治教育體系幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，為學生全面發(fā)展和未來成長筑牢思想根基，使其更好地適應社會發(fā)展需求。

　　四是增強教育協(xié)同性。思想政治教育體系的構建需要全員參與、全方位推動、全要素協(xié)同，促進教育各環(huán)節(jié)、各主體之間協(xié)同配合，形成育人合力，使教育系統(tǒng)更加協(xié)調統(tǒng)一地服務于人才培養(yǎng)的目標。

　　五是促進文化繁榮。構建固本鑄魂的思想政治教育體系能夠傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，增強文化自信。

　　六是提升國際影響力。具有強大思想政治教育基礎的人，能夠更好地傳播中國聲音、講好中國故事、展現中國形象，提升中國在國際舞臺上的話語權和影響力，為建設社會主義現代化強國贏得更有利的國際環(huán)境。

　　讓立德樹人的關鍵課程更有吸引力

　　記者：今年政府工作報告指出“推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新”。您對此有何建議？

　　白琦瑞：建議發(fā)揮教師的主動性和積極性，培養(yǎng)教師一體化改革創(chuàng)新的意識和能力。

　　秦宣：建議加強一體化的頂層設計，根據時代發(fā)展、強國建設和青年成長成才要求，構建一體化的教育體系，解決誰來決策的問題；做好分工合作，形成一體化改革創(chuàng)新的合力，解決誰來改革創(chuàng)新的問題；深化課程體系、教材體系、教學體系、評價體系、管理體系等方面的綜合改革，解決好怎么改革創(chuàng)新的問題。

　　記者：怎樣看待一些網紅思政課受歡迎的現象？思政課怎樣吸引學生？

　　秦宣：現在一些思政課很受歡迎，背后有三方面的原因。首先是以習近平同志為核心的黨中央對思政課高度重視，堅持思政課建設和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進、思政課程和課程思政同向同行，提升了思政課的針對性和吸引力。其次是思政課也在改革創(chuàng)新。案例教學、啟發(fā)式教學、實踐教學、專題式教學等教學形式越來越豐富，教學方法越來越多樣化。最后是思政課真正做到了符合學生成長發(fā)展需求。世界之變、時代之變、歷史之變給學生帶來了思想上的困惑、對未來的焦慮、心理上的落差等，學生希望思政課能幫助他們正確理性地面對急速變化的世界，明確“我是誰、我將來到底要做什么”。思政課如果能切實解決學生思想和成長過程中的困惑，那它必然是受學生歡迎的。

　　白琦瑞：一堂好課肯定是在教師和學生的深入互動中誕生的。教師除了要發(fā)現學生需求、引導學生思考之外，還要注重發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)學生參與課堂的動力。學生有了更多參與感，才會有更多獲得感。

　　協(xié)同多方力量塑造立德樹人新格局

　　記者：習近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員時強調，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來。您對實現這種有效融合有何建議？

　　白琦瑞：黨的十八大以來，思想政治教育擁有良好的社會環(huán)境，思政“小課堂”與社會“大課堂”的連接擁有更為廣闊的空間。2023年夏天，山西財經大學、陜西師范大學、南開大學3所高校聯(lián)合組織學生到山西省呂梁市石樓縣的紅軍東征紀念館進行實踐教學，現場與當地中小學生開啟了一場別開生面的“大思政課”。每個人都形成了深刻的記憶，都在持續(xù)研習東征史料，精神面貌也在發(fā)生積極變化。要多創(chuàng)造條件，讓學生在社會大課堂中上“大思政課”。

　　秦宣：中華文明蘊藏著豐富的思想政治教育資源，中國共產黨在百年奮斗中創(chuàng)造出了獨特的紅色文化，新中國成立70多年來特別是改革開放40多年來形成了豐富多彩的改革創(chuàng)新實踐，這些資源都聚集在博物館、紀念館，展現在祖國大地上。只有親身走進博物館、紀念館，走進大街小巷、車間廠房，走進科技創(chuàng)新一線，學生才能夠更深刻地體悟中國特色社會主義偉大實踐，這確實是課堂教學所達不到的效果。但實踐教學是有一定難度的，比如，經費、交通、住宿、安全等。此外，如果學到的內容都是一樣的、不加區(qū)分，會大大影響學習效果。

　　記者：怎樣根據“Z世代”青年的特點，拓展網絡育人的空間和陣地？

　　白琦瑞：現在的學生是互聯(lián)網原住民，高度依賴網絡。我們要讓優(yōu)質內容占領網絡育人陣地。比如全國兩會的召開就是一個很好的時機，代表委員來自各行各業(yè)，擁有各自精彩的人生故事，分享著中國特色社會主義偉大實踐中的光輝成就，擁有很大的網絡“流量”。要把這些內容通過網絡充分展現給學生，放大正能量。

　　秦宣：一是要用數字技術賦能思想政治教育，開發(fā)出更多高質量的網絡課程和網絡活動。把人工智能等的工具優(yōu)勢、教師的專業(yè)優(yōu)勢與教師多年的教學經驗結合起來，創(chuàng)新形式，提升思想政治教育的精準性、實效性。二是加強青少年學生網絡安全意識、文明素養(yǎng)、行為習慣等教育，營造良好的網絡育人生態(tài)。三是加強網絡管理，塑造有利于青少年健康成長的網絡空間。

　　記者：怎樣健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，呵護學生成長？

　　白琦瑞：現在學生勞動意識不夠的問題較為突出。建議校家社協(xié)同開展好勞動教育。勞動教育搞好了，能解決部分心理問題。

　　秦宣：就當下來講，德智體美勞“五育”的發(fā)展還不太均衡，大家普遍重德、智，輕體、美、勞。怎么樣補齊短板，是個嚴峻問題。同時，必須關注青少年的心理需求和心理健康，加強疏導，培養(yǎng)學生積極樂觀、健康向上的心理品質。

《中國教育報》2025年03月08日 第04版