教育部召開“強化陣地意識，把好教材政治關”座談會

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 高眾）第四部新疆反恐紀錄片《暗流涌動——中國新疆反恐挑戰(zhàn)》首度披露了新疆“毒教材”問題，引起了社會廣泛關注。教育部高度重視，黨組書記、部長陳寶生指出，要用好反面教材，吸取教訓，為黨守好教材陣地。4月19日，部黨組成員、副部長鄭富芝主持召開“強化陣地意識，把好教材政治關”座談會。部分省（區(qū)）教育廳代表、高校代表、出版單位代表及教材審查專家參加了座談會。

與會代表一致認為，要深刻吸取新疆“毒教材”事件教訓，警鐘長鳴，舉一反三，堅決杜絕此類事件再次發(fā)生。代表們介紹了加強教材建設與管理的工作舉措，總結了制定教材管理辦法實施細則、實行多級審查制度、組建多民族政治審查專家隊伍、建立部門聯(lián)動機制以及加強機構建設等把好教材政治關的經驗做法。

鄭富芝指出，新疆“毒教材”造成了極為嚴重的影響，教訓極其深刻，必須強化陣地意識，做到“四個更”。一是站位要更高，必須認識到教材事關“培養(yǎng)什么人”這一根本問題，事關國家長治久安，要把教材建設作為一項重要的政治任務。二是隊伍要更強，重點抓好管理、編寫、審查和研究等四支隊伍建設。三是標準要更細，要區(qū)分不同學段、不同學科教材類型管理要求，形成管理標準體系。四是制度要更嚴，要不斷完善和嚴格執(zhí)行教材編、審、用各環(huán)節(jié)工作制度。各地各單位要共同努力，形成守好教材陣地的良好局面。