創(chuàng)新提質(zhì) 建強民辦本科高校

　　《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）在第九部分“深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力”中強調(diào)：“引導規(guī)范民辦教育發(fā)展?！苯◤娒褶k本科高校直接關(guān)系到教育強國建設(shè)目標的達成，意義重大而緊迫。近年來，筆者圍繞應(yīng)用型大學規(guī)劃建設(shè)發(fā)展、本科教學工作合格與審核評估等調(diào)研，考察了國內(nèi)100余所民辦本科高校。結(jié)合《綱要》，筆者認為應(yīng)從以下四個方面建強我國民辦應(yīng)用型本科高校。

　　依規(guī)向強。一是遵循規(guī)律。民辦本科高校要自覺遵循高等教育與經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律，遵循新時代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展規(guī)律，遵循應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)與成長規(guī)律，遵循民辦本科高校規(guī)劃、建設(shè)與發(fā)展規(guī)律。二是遵守規(guī)范。民辦本科高校的舉辦者、校領(lǐng)導與工作人員要依法依規(guī)辦學，遵守《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》等國家法律法規(guī)，遵守教育部本科教學工作合格評估與普通高等學校本科教育教學工作審核評估指標體系要求，遵守教育部與省市政府關(guān)于民辦高校的辦學規(guī)范。三是尊重規(guī)劃。民辦本科高校辦學要充分發(fā)揮發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略導向作用，高度重視發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研制工作，科學謀劃“十五五”發(fā)展規(guī)劃以及2025—2035年的遠景目標，牢固確立“以規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展”觀，精心研制契合應(yīng)用型核心定位、體現(xiàn)民辦高校特征、指向高質(zhì)量發(fā)展的發(fā)展規(guī)劃體系并認真落實。四是適度規(guī)模。民辦本科高校要適度理性地確定招生規(guī)模、專業(yè)規(guī)模，統(tǒng)籌兼顧辦學“規(guī)模效益”與“質(zhì)量效益”，不能“唯規(guī)?！鄙踔撩つ繑U大規(guī)模。要根據(jù)社會需求導向與高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展要求，合理規(guī)劃配置與辦學規(guī)模適配的辦學資源和條件，努力實現(xiàn)學校規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益、速度、安全的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　以質(zhì)圖強。一是抓好頂層設(shè)計與內(nèi)涵發(fā)展體系構(gòu)建這一總體架構(gòu)。以“助力教育強國建設(shè)、服務(wù)地方經(jīng)濟社會及新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”為新的歷史使命，以“培養(yǎng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略與地方經(jīng)濟社會發(fā)展及新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”為新的培養(yǎng)目標，構(gòu)建以愿景目標體系、辦學定位體系、理念文化體系為主要內(nèi)容的頂層設(shè)計體系，構(gòu)建基于現(xiàn)代大學基本職能、現(xiàn)代大學內(nèi)部治理體系的內(nèi)涵發(fā)展體系。二是抓好人才與師資隊伍建設(shè)這一命脈。落實人才資源是第一資源的要求，加大經(jīng)費投入力度，配齊配優(yōu)師資隊伍，選好用好人才隊伍，這是對民辦本科高校是否舍得投入、是否真心辦學、能否持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的最大考量。三是抓好學科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化這一根本。主動順應(yīng)國家、區(qū)域、地方和城市戰(zhàn)略需求以及新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，按照學科專業(yè)集群緊密對接產(chǎn)業(yè)集群、創(chuàng)新集群的邏輯進行新一輪學科專業(yè)布局調(diào)整與結(jié)構(gòu)優(yōu)化。四是抓好產(chǎn)教科融合體系構(gòu)建這一內(nèi)核。圍繞建強高水平有特色民辦應(yīng)用型大學的目標，整體推進產(chǎn)教科融合型學院（現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、特色學院、專業(yè)學院）、學科、專業(yè)、課程、平臺、基地、師資、機制等建設(shè)。五是抓好質(zhì)量保障體系建設(shè)這一關(guān)鍵。要構(gòu)建基于成果導向教育（OBE）理念的學校、二級學院、專業(yè)、課程四級質(zhì)量保證體系，健全質(zhì)量管理機制，加強質(zhì)量管理隊伍建設(shè)，培育具有學校特色的質(zhì)量文化。

　　以特立強。一是確立特色辦學觀，牢固樹立“特色即質(zhì)量、優(yōu)勢、水平、核心競爭力”的觀念，落實分類推進高校改革發(fā)展，在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。二是凸顯辦學核心特色，緊扣學科特色、專業(yè)（集群）特色、人才培養(yǎng)特色、文化特色等培育民辦本科高校的核心特色。三是明確特色發(fā)展路徑，基于辦學類型定位、差異化發(fā)展戰(zhàn)略、既有特色優(yōu)勢、高校評估引導以及特色學科專業(yè)集群建設(shè)，打造民辦本科高校辦學特色。四是強化特色資源建設(shè)，建設(shè)民辦本科高校辦學特色、人才培養(yǎng)特色等資源庫、案例庫，建立特色資源交流、合作的平臺與機制。

　　合力致強。一是黨建引領(lǐng)力。全面貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮民辦本科高校黨委的領(lǐng)航、定向作用，與學校董事會、校務(wù)會共同建設(shè)“強駕馭力的領(lǐng)導核心團隊”，形成以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的合力。二是機制內(nèi)驅(qū)力。在領(lǐng)導管理機制確定后，民辦本科高校要發(fā)揮機制靈活的優(yōu)勢，構(gòu)建科學高效的組織運行、資源籌集、評價激勵等方面的機制，形成支持辦學功能實現(xiàn)的工作體系。三是政策外引力。民辦本科高校既要領(lǐng)悟、吃透、用好國家及地方辦學政策，又要呼吁并爭取國家及地方在人才師資隊伍、專業(yè)認證推進、“雙一流”建設(shè)、數(shù)智化轉(zhuǎn)型等方面開出新賽道，給予政策傾斜支持。四是聯(lián)盟協(xié)同力。民辦本科高校要實施聯(lián)盟協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，通過創(chuàng)建（跨）區(qū)域、高校、學科、專業(yè)的聯(lián)盟組織抱團取暖、取長補短、協(xié)作發(fā)展。

　?。ㄗ髡呦党Ｊ炖砉W院應(yīng)用型院校研究中心主任、二級教授）

《中國教育報》2025年03月05日 第05版