匯聚高等教育改革發(fā)展澎湃動能

　　高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽?/p>

　　習近平總書記強調，建設教育強國，龍頭是高等教育。

　　黨的十八大以來，中國高等教育取得了歷史性成就、發(fā)生格局性變化，2024年高等教育在學總規(guī)模4846萬人，進入普及化階段，改革不斷深化，人才培養(yǎng)質量不斷提升，為經濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支撐。

　　堅定不移落實立德樹人根本任務

　　習近平總書記強調，我們建設教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才。

　　鑄魂育人，推進新時代黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦，尤為關鍵。

　　近年來，教育部推動構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，全國高校全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程并使用統(tǒng)編教材、配套課件、參考講義，全覆蓋開展黨的二十大精神宣講巡講2萬余場……新時代黨的創(chuàng)新理論入腦入心成效顯著。

　　著力建設高素質思政課教師隊伍，近年來，全國高校思政課教學展示、骨干教師研修班、集體備課會、思政工作隊伍示范培訓等活動持續(xù)舉辦，103萬人次參加全國高校教師課程思政教學能力系列培訓，3.5萬人次參加全國高校教師教學創(chuàng)新大賽課程思政賽道，立德樹人骨干力量不斷壯大。

　　中國人民大學深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，搭建全國大中小學思政課“金課”建設聯(lián)盟平臺；西安交通大學攜手15所西部高校發(fā)起西部高校課程思政建設聯(lián)盟，為西部高校思政課建設賦能增效。

　　強基固本，實踐育人。106所高校陸續(xù)建成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地；“一站式”學生社區(qū)建設覆蓋全國2700余所高校；1233萬名青年學子投身“青年紅色筑夢之旅”活動……

　　觀鄉(xiāng)土，悟民生；入基層，踐初心；精科研，勇創(chuàng)新。在實踐中，青年學子心中那抹“中國紅”愈發(fā)明艷。

　　全面提升人才自主培養(yǎng)質量

　　近年來，在清華大學“姚班”“錢班”、北京大學“元培學院”、浙江大學“竺可楨學院”……一大批優(yōu)秀青年人才嶄露頭角，一大批基礎研究成果加速涌現(xiàn)，折射出高等教育人才培養(yǎng)的豐碩成果。

　　高校是教育、科技、人才的集中交匯點。建設教育強國，高等教育是“龍頭”。

　　聚焦“龍頭”，一系列政策舉措相繼出臺，構建高質量人才培養(yǎng)體系的“四梁八柱”。

　　專業(yè)設置上，2024年，教育部增設國家戰(zhàn)略急需本科專業(yè)布點1673個，撤銷不適應經濟社會發(fā)展的專業(yè)布點1670個；近三年累計調整專業(yè)布點占比達18.6%。專業(yè)動態(tài)調整的背后，是高等教育對高質量發(fā)展支撐力、貢獻力持續(xù)提升的鮮明注釋。

　　想國家發(fā)展之所想，著力強化基礎學科人才培養(yǎng)——

　　以基礎要素建設“小切口”牽引基礎學科人才培養(yǎng)模式“大改革”，在計算機、數(shù)學等9個基礎學科領域推進“101計劃”；全面啟動基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0，77所高水平研究型大學布局建設288個基礎學科學生培養(yǎng)基地，3萬余名優(yōu)秀學生投身基礎學科，14個數(shù)理化生國家高層次人才培養(yǎng)中心“拔地而起”。

　　急國家發(fā)展之所急，著力強化創(chuàng)新領軍人才培養(yǎng)——

　　面向生命健康、航空航天、智能制造、量子科技等重點領域凝練未來技術方向，布局建設12家未來技術學院，前瞻性培養(yǎng)未來技術創(chuàng)新領軍人才；布局建設50個現(xiàn)代產業(yè)學院，高校對區(qū)域產業(yè)發(fā)展的匹配度貢獻度持續(xù)提升；布局“雙一流”建設高校，建設40家國家卓越工程師學院，聚焦18個關鍵領域，培養(yǎng)一大批服務國家重大戰(zhàn)略的工程人才；建設一批國家產教融合創(chuàng)新平臺，一體化推進人才培養(yǎng)、科學研究、師資隊伍、產業(yè)服務，支撐關鍵領域高質量發(fā)展。

　　迎接時代浪潮，一批人工智能賦能高等教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新試點啟動，70門人工智能通識課上線，選課人數(shù)達177萬。在北京郵電大學，“郵大師”“碼上”“郵譜”等智慧學習平臺陸續(xù)上線，助推人工智能賦能高等教育加速變革。

　　逐步深入，全面推進“四新”關鍵領域人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新腳步不息。

　　驅動產業(yè)發(fā)展，實施1457項新工科項目，支持1100多所高校、2000多家企業(yè)合作開展了12.6萬余個產學合作協(xié)同育人項目。

　　守護人民健康，累計定向為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院招收培養(yǎng)9萬余名從事全科醫(yī)療的本科醫(yī)學人才。支持11所高校開展八年制臨床醫(yī)學教育，推動“醫(yī)學+X”復合型人才培養(yǎng)改革試點。布局18所高水平公共衛(wèi)生學院，培養(yǎng)“一錘定音”公共衛(wèi)生人才。

　　保障民生之本，實施407個新農科項目，建成332個耕讀基地。指導支持31個省份和兵團研究出臺配套政策，推進新農科建設做實做深做強。

　　發(fā)出中國聲音，深化新文科建設，在29所高校設立70個文科類基礎學科拔尖人才培養(yǎng)基地，建設1011個新文科研究與改革實踐項目，常態(tài)化舉辦中國新聞傳播、中國法治實務、中國經濟、中國藝術大講堂，加快提升涉外法治、國際傳播、國際組織等文科拔尖人才自主培養(yǎng)質量。

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　　跨越山海，攜手同行。歷經24年，清華大學攜手青海大學走出了一條中西部高校協(xié)作發(fā)展的新路。

　　一根網線，一塊屏幕。千里同頻，中山大學和喀什大學實現(xiàn)了從“同上一堂課”“同答一張卷”到“共建一門課”的跨越。

　　教育部深入實施“對口支援西部地區(qū)高等學校計劃”，203所部屬和東部高水平大學支援126所中西部高校；深入實施“慕課西部行計劃2.0”，為西部高校提供21.3萬門慕課及定制化課程服務，助力中西部高等教育振興。

　　堅持以人民為中心，讓高等教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

　　2024年，優(yōu)質本科擴招1.6萬人，2025年再增加2.1萬人，“雙一流”建設高校本科招生規(guī)模持續(xù)擴大。

　　銳意改革的扎實舉措，為高等教育強國建設注入強大動力。

　　支撐高水平科技自立自強

　　習近平總書記強調，新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。

　　近年來，我國材料科學與工程、化學工程與技術等一批建設學科逐步進入世界一流前列，量子反?；魻栃纫慌A研究原創(chuàng)性成果產生了世界級影響。

　　載人航天、探月探火、深海深地探測……一系列大國工程背后，都有高校的擔當和作為。

　　數(shù)據(jù)顯示，高校牽頭和參與建設了近70%的全國重點實驗室，承擔了全國60%以上的基礎研究重點研發(fā)項目和80%以上的國家自然科學基金項目。

　　近年來，高校還牽頭發(fā)起兩個國際大科學計劃：“深時數(shù)字地球”計劃吸引100多個國家和地區(qū)的科學家積極參加；“海洋負排放”計劃面向全球學者成功舉辦第三屆開放科學論壇。

　　上海交通大學聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，布局推進“大海洋”“大健康”“大信息”等面向未來的專項行動計劃；同濟大學圍繞大信息、大建造、大交通等板塊，建設國家人工智能產教融合創(chuàng)新平臺。

　　面對新一輪科技革命和產業(yè)革命的突飛猛進，以改革創(chuàng)新為動力，提升教育對高質量發(fā)展的支撐力、貢獻力是必由之路。對此，教育部重點加強部署——

　　實施基礎學科和交叉學科突破計劃，圍繞科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求部署一批重大項目，以重大項目為牽引，突破學科專業(yè)壁壘和學科發(fā)展路徑依賴，推動科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)的良性互動。

　　與江蘇省共建首個全國高校區(qū)域技術轉移轉化中心，聚焦生物醫(yī)藥、信息通信、先進材料等領域，建設一批“一站式”公共轉化平臺，培育高水平技術經理人隊伍，匯聚政產學研金等各類要素，打造培養(yǎng)發(fā)展新質生產力先導區(qū)。

　　加快建設一批重大科研裝置、資源共享服務平臺、創(chuàng)新支撐中心等基礎條件保障平臺，支撐高水平科研。

　　構建職業(yè)教育“一體兩翼”工作格局，與山東、天津、廣西、云南等9個省份共建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革試點，分兩批建設34家市域產教聯(lián)合體。

　　實施“一部六院”科教融匯協(xié)同育人項目，推動81所高校與107家科研院所深度合作，培養(yǎng)青年高水平科技人才。

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　　與新發(fā)展格局同頻共振，打造支撐國家長遠發(fā)展的硬實力，如今，越來越多的拔尖創(chuàng)新人才競相涌現(xiàn)，高等教育事業(yè)發(fā)展愈發(fā)蓬勃。

　　扎實推進高水平教育對外開放

　　習近平總書記強調，要深入推動教育對外開放，統(tǒng)籌“引進來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權。

　　如今，扎根中國大地，中國高等教育對外開放格局不斷優(yōu)化，“朋友圈”不斷擴大。

　　與超過60個國家和地區(qū)簽署了學歷學位互認協(xié)議。85個國家把中文納入國民教育體系，國際中文學習者和使用者累計已超過2億人。195個國家和地區(qū)留學生來華求學，學歷生比例提高到60%以上。

　　深入對外開放，廈門大學積極探索國際教育合作新范式，創(chuàng)建馬來西亞分校，探索我國高校海外辦學新模式；北京交通大學以坦贊鐵路、中老鐵路等鐵路建設為依托，積極開展面向共建“一帶一路”國家的軌道交通培訓，為世界提供中國經驗。

　　勇?lián)鷩H角色，“5年5萬”倡議和“3年1萬，歐洲翻番”倡議穩(wěn)步推進；聯(lián)合國教科文組織國際STEM教育研究所落戶上海，向世界貢獻中國智慧。

　　今天，我國已建成世界上最大規(guī)模的在線開放課程體系，上線慕課數(shù)量近10萬門，選課人次達15.5億，慕課建設數(shù)量和應用規(guī)模躍居世界第一。國家高等教育智慧教育平臺訪問量超過1.06億人次，用戶范圍覆蓋海內外183個國家和地區(qū)。

　　數(shù)字化時代，中國高等教育正煥發(fā)出前所未有的生命力。

　　這是著眼未來的盛宴，2024年，世界數(shù)字教育大會舉辦，來自全球70余個國家和地區(qū)的400余名境外代表參會。世界慕課與在線教育大會連續(xù)兩年走出國門，在意大利、英國舉辦，發(fā)布世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報告和發(fā)展指數(shù)，“師—生—機”三元一體未來課堂首次面向全球展示。

　　這是面向世界的邀約，2024年，全球100多個國家和地區(qū)600余名境外嘉賓受邀來到世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會。中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）共有來自153個國家和地區(qū)5406所學校的514萬個項目、2084萬人次參加。

　　中國高等教育正以更加開放、更加自信的姿態(tài)走向世界。

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　　征程萬里風正勁，重任千鈞再出發(fā)。

　　新時代新征程，高等教育正以前所未有的磅礴之力，為教育強國建設注入澎湃動能，必將為中國式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻。

《中國教育報》2025年03月18日 第01版