讓青年學子走進“千村千企千紅”

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學實踐團隊在河北省黃驊市尋訪省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“黃驊面花模子雕刻技藝”傳承人高殿華夫婦（左一左二）。學校供圖（資料圖片）

　　937個團隊、5763人參與，獲團中央“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀單位等省部級及以上獎項77項，37個典型案例被媒體宣傳報道、全平臺瀏覽量超20萬次……過去3年，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學打造“千村千企千紅”本碩博留一體化社會實踐項目，助力青年學生樹大志、辦實事、發(fā)正聲，探索了新時代高校社會實踐育人新范式。

　　聚主線——

　　立志服務“國之大者民之要事”

　　鄉(xiāng)村基層群眾的法律需求是什么？解答這個問題最好的方法就是當面去了解，在群眾遇到的真實事件中去了解。該校法學院協(xié)同推動“第一書記”工作與大學生社會實踐，組織師生前往學校教師擔任駐村“第一書記”的北京市延慶區(qū)珍珠泉鄉(xiāng)調(diào)研基層法律需求，開展村民普法教育。

　　農(nóng)村普法比學生們想象的要艱難?！按迕駛冇惺赂鼝壅掖彘L，不愿意用法律?！睂嵺`團成員陳志昂反復思考后找到突破口——用婚姻繼承、網(wǎng)絡打賞、直播帶貨等一個個鮮活案例來講解法律知識，村民們聽得饒有興趣，主動邀請學生去家中咨詢法律問題。

　　學校黨委書記黃寶印介紹，“千村千企千紅”社會實踐項目由該校黨委系統(tǒng)謀劃部署，引導青年學生走入鄉(xiāng)村一線、企業(yè)前沿和紅色教育基地。項目秉承服務國家戰(zhàn)略需求和發(fā)展大局的導向，設置了基層治理、鄉(xiāng)村振興、民族團結(jié)、企業(yè)發(fā)展、公益支教等主題，將學?！皩ν狻狈漳芰εc地區(qū)“對外”發(fā)展需求緊密結(jié)合，助力青年學生將“小我”融入“大我”。

　　在北京市懷柔區(qū)大周各莊，該校國際關(guān)系學院實踐團將鄉(xiāng)村振興與公益支教相結(jié)合，打造“小小外交官”“模擬聯(lián)合國”等特色活動，拓寬留守兒童的國際視野。在實踐團指導下，小朋友們化身“外交官”，在世界地圖上大展身手，在“外交舞臺”上激昂講述。一個小朋友攥著寫滿拼音的發(fā)言稿，聲音稚嫩卻堅定：“以和為貴不是示弱。我想當外交官，向世界發(fā)出中國聲音！”

　　搭平臺——

　　社會實踐與地方發(fā)展“雙向奔赴”

　　“第一次接待這么認真且有頭有尾的高校實踐團隊！”浙江省寧波市委金融辦工作人員這樣評價該校保險學院實踐團。

　　通過在寧波探索保險產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢、了解金融行業(yè)前沿動態(tài)，該團隊共完成“保險行業(yè)助力寧波企業(yè)走出去”等8個課題的調(diào)研、10余萬字的調(diào)研報告，被相關(guān)部門采納并受到好評。調(diào)研還促成了學校在寧波保險科技園建立產(chǎn)教協(xié)同育人基地、師生社會實踐基地。

　　近年來，該校系統(tǒng)設計、探索建立多部門各學院聯(lián)動、企事業(yè)單位多方協(xié)同的社會實踐育人共同體。共同體有力調(diào)動了學院、校友、用人單位、地方政府、合作伙伴等富集性資源，深層次提升社會實踐成果轉(zhuǎn)化效能，實現(xiàn)了社會實踐與企事業(yè)單位發(fā)展的“雙向奔赴”。

　　在與云南省勐臘縣商務局的交流座談會上，該縣一組進出口貿(mào)易數(shù)據(jù)讓國家對外開放研究院實踐團成員們眼前一亮。他們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，實地調(diào)研了磨憨開放口岸、勐臘農(nóng)墾集團等地后給出專業(yè)建議，受到當?shù)卣J可?！白鳛閷ν忾_放的研究者，我們要關(guān)注宏觀數(shù)據(jù)，更要讀懂帶著泥土氣息的發(fā)展故事。”實踐團成員孫一說。

　　重效果——

　　上好廣闊天地中的“大思政課”

　　四川省涼山彝族自治州美姑縣北辰社區(qū)不僅是留守兒童的家，更是連接大涼山與外部世界的橋梁。這間教室，讓越來越多的大涼山孩子得以看見山外的精彩。2024年1月，一年中最寒冷的時候，該校學生劉盼盼和其他實踐團成員來到這里，不僅給孩子們留下了知識和歡笑，更留下了一份責任和承諾。

　　忘不了離別那一刻的淚水，回校后，劉盼盼將實踐經(jīng)歷改編成情景劇《大涼山上蕎麥花開》?！霸评镞€有云，山外還有山……”舞臺上，實踐團成員與孩子們的故事在青山外白云間繼續(xù)流傳。

　　青年說、青年演、青年觀、青年學“四位一體”的系列社會實踐思政情景劇，進一步加強了黨的創(chuàng)新理論的青年化闡釋與宣傳。記者了解到，“千村千企千紅”項目注重總結(jié)活動經(jīng)驗和典型案例，堅持每日新聞上報，制作師生喜聞樂見的新媒體作品，提煉有特色的實踐育人機制、思路、模式，進一步擴大項目的引領(lǐng)力和影響力。

　　作為全國最早開展來華留學教育的高校之一，該校累計培養(yǎng)了來自170多個國家的4.7萬余名長期留學生。在實踐育人體系構(gòu)建中，該校整合資源、因人制宜、分類設計，吸納留學生加入部分項目，將國情教育與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)知華、友華、愛華的國際使者。

　　探索文化“金”脈實踐團成員、印度尼西亞留學生薛乂萌在參觀國內(nèi)網(wǎng)絡安全服務公司后贊嘆：“我對中國的網(wǎng)絡安全服務感到驚嘆不已！”瓷路先鋒實踐團成員、澳大利亞留學生孫世豪去廣東佛山參觀陶瓷制品后說：“我不僅驚訝于中國陶瓷制造業(yè)工藝具有世界一流的水準，更感受到中國各級政府部門對于制造業(yè)的重視與支持！”

　　本碩博留一體化社會實踐讓貿(mào)大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應時代脈搏?！斑@些經(jīng)歷，將成為他們未來實踐‘經(jīng)貿(mào)強國’‘金融報國’的寶貴財富。”黃寶印說。

《中國教育報》2025年04月16日 第06版