從職教名城邁向產(chǎn)教名城

職業(yè)教育是常州市亮麗的城市名片。作為江蘇省唯一向國家推薦的首批產(chǎn)教融合型試點城市，常州市未來五年將以創(chuàng)建國家試點城市為契機(jī)，系統(tǒng)謀劃、重點突破、改革創(chuàng)新、試點示范，全面提升職業(yè)教育發(fā)展品質(zhì)。

聚好“磁力場”，構(gòu)建更加健全的職業(yè)教育制度。常州市強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)，在市職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)席會議制度的基礎(chǔ)上，成立由市領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的國家產(chǎn)教融合型試點城市領(lǐng)導(dǎo)小組，推動“職教名城”向“產(chǎn)教名城”邁進(jìn)。強(qiáng)化規(guī)劃先行理念，將職業(yè)教育發(fā)展有機(jī)融入長三角區(qū)域一體化和上海都市圈建設(shè)，在制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)、重大生產(chǎn)力布局規(guī)劃時明確產(chǎn)教融合發(fā)展要求。強(qiáng)化經(jīng)費投入機(jī)制，設(shè)立市產(chǎn)教融合發(fā)展專項資金，組建產(chǎn)教融合發(fā)展基金，雙輪驅(qū)動支持示范性職教集團(tuán)、產(chǎn)教融合型院校、企業(yè)、專業(yè)群、實訓(xùn)基地和現(xiàn)代學(xué)徒制項目等建設(shè)。

畫好“同心圓”，確立更加科學(xué)的職教發(fā)展理念。常州市全面落實職業(yè)教育作為類型教育的重要地位，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，深化職業(yè)教育招生制度改革，建立職業(yè)學(xué)校和技工院校網(wǎng)上統(tǒng)一招生平臺，遵循“普通高中不作宣傳、職業(yè)教育大力宣傳”原則，更加突出職業(yè)學(xué)校優(yōu)先招生、提前招生、市場招生、注冊入學(xué)的獨特優(yōu)勢，確保讓每一個孩子選擇適合自身發(fā)展的教育類型，努力為每一個孩子創(chuàng)造人生出彩的機(jī)會，真正讓職業(yè)教育充滿生機(jī)和活力。

搭好“金字塔”，完善更加融通的現(xiàn)代職教體系。積極爭取部、省、廳等各方支持，率先在全省構(gòu)建專業(yè)學(xué)位研究生為塔尖，本科職教、?？坡毥虨樗恚械嚷毥虨樗募夹g(shù)技能人才培養(yǎng)“金字塔”體系，加快推動江蘇理工學(xué)院建設(shè)江蘇技術(shù)師范大學(xué)，推動常州工學(xué)院建設(shè)省內(nèi)高水平應(yīng)用型本科高校，推動常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等職業(yè)院校的骨干專業(yè)開展本科層次職業(yè)教育試點，推動“雙高計劃”和“領(lǐng)航計劃”高水平示范建設(shè)，推動“3+2”“3+4”“4+0”“3+3”等現(xiàn)代職教體系貫通培養(yǎng)項目進(jìn)一步提升內(nèi)涵質(zhì)量。

種好“試驗田”，建立更加良性的產(chǎn)教融合機(jī)制。全力創(chuàng)建國家產(chǎn)教融合型試點城市，適時出臺《建設(shè)國家產(chǎn)教融合型試點城市實施方案》，強(qiáng)化規(guī)劃引領(lǐng)、政策激勵、經(jīng)費保障和項目化推進(jìn)，重點支持政府、學(xué)校和企業(yè)在產(chǎn)教融合型企業(yè)培育、高技能人才培養(yǎng)、高水平院校建設(shè)、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、“雙師型”隊伍建設(shè)等方面爭取各類試點任務(wù)，開展職業(yè)院校服務(wù)社會突出貢獻(xiàn)獎、產(chǎn)教深度融合專業(yè)群（實訓(xùn)基地）、示范性現(xiàn)代學(xué)徒制項目、職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)團(tuán)隊、優(yōu)秀“1+X”試點項目、“三教改革”成效明顯學(xué)校等評選，為全國產(chǎn)教融合改革發(fā)展探索新路。

用好“朋友圈”，探索更加靈活的多元辦學(xué)體制。發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，鼓勵有條件的企業(yè)特別是大企業(yè)舉辦高質(zhì)量的職業(yè)教育。調(diào)動行業(yè)協(xié)會積極性，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行業(yè)各企業(yè)資源，積極參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)、基地建設(shè)和產(chǎn)學(xué)研開發(fā)等辦學(xué)行為。依托各級各類開發(fā)區(qū)（高新區(qū)）和龍頭骨干企業(yè)，在工業(yè)能源互聯(lián)網(wǎng)、軌道交通、機(jī)器人等領(lǐng)域，聯(lián)合職業(yè)院校組建一批國家級（省級）、示范性、實體化運(yùn)作的職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）。

彈好“協(xié)奏曲”，彰顯更加鮮明的國際合作特色。依托“江蘇省—德國巴登符騰堡州經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作混合工作委員會”，充分發(fā)揮高職園區(qū)優(yōu)勢，深化中德高職教育交流合作，探索“雙元制”本土化培養(yǎng)人才路徑。推進(jìn)“胡格教學(xué)模式試點”和“雙元制”項目，拓展試點院校和專業(yè)，鼓勵德資企業(yè)與職業(yè)院校共同制定人才培養(yǎng)方案，共同實施校外實踐教育，共同培養(yǎng)具有國際先進(jìn)理念的高素質(zhì)技能型人才。聘請德國工程技術(shù)專家來常州指導(dǎo)，推進(jìn)中德合作共建“雙跨”培訓(xùn)中心，努力將常州打造成為中德職教合作高地。

借國家產(chǎn)教融合型試點城市創(chuàng)建的東風(fēng)，常州市搶抓機(jī)遇、乘勢而上，將“職教名城”的金字招牌進(jìn)一步擦亮，以高質(zhì)量的職業(yè)教育走在高質(zhì)量發(fā)展的前列，以高水平的技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量展現(xiàn)教育改革發(fā)展成效，以高品質(zhì)的發(fā)展理念和舉措凸顯職教人的擔(dān)當(dāng)。

（作者系江蘇省常州市教育局局長）

《中國教育報》2020年05月12日第9版