以教育強國建設支撐新質生產(chǎn)力發(fā)展

　　新質生產(chǎn)力是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和高質量發(fā)展的基礎。加快培育和發(fā)展新質生產(chǎn)力，關鍵在于創(chuàng)新。黨的二十屆三中全會著眼提升國家創(chuàng)新體系整體效能，對統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革作出重要部署。高等教育在培養(yǎng)高素質人才、促進科技創(chuàng)新和成果轉化方面發(fā)揮著不可替代的作用。因此，以教育強國建設為支撐，推動新質生產(chǎn)力的形成與發(fā)展，是實現(xiàn)國家長遠發(fā)展目標的重要途徑。

　　奠定新質生產(chǎn)力發(fā)展基礎

　　建設教育強國，龍頭是高等教育。高等教育是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的集中交匯點，高水平研究型大學是基礎研究的主力軍、重大科技突破的策源地，更是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分。唯有深刻認識并充分發(fā)揮高等教育在新質生產(chǎn)力發(fā)展中的基礎性、支撐性作用，方能以高等教育為龍頭，搶占先機、掌握主動，激發(fā)新質生產(chǎn)力的強大動力，推動中國式現(xiàn)代化不斷前進。

　　在新質生產(chǎn)力快速發(fā)展的背景下，高等教育的戰(zhàn)略屬性愈發(fā)凸顯。一方面，高等教育是培養(yǎng)高素質人才的主陣地。新型勞動者既是新質生產(chǎn)力發(fā)展的重要推手，也是國家競爭力提升的關鍵力量。高等教育以學科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整為抓手，通過提高教學質量、強化實踐環(huán)節(jié)，為新質生產(chǎn)力的形成和發(fā)展輸送具備創(chuàng)新精神與實踐能力的高層次復合型人才。另一方面，高等教育是基礎研究的主力軍和科技創(chuàng)新的策源地。在新質生產(chǎn)力發(fā)展過程中，高校特別是高水平研究型大學作為科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略力量，擁有雄厚的科研實力、豐富的創(chuàng)新資源和廣泛的國際合作網(wǎng)絡。高等教育通過承擔國家科研項目、推動科技成果轉化等方式，不斷為經(jīng)濟社會發(fā)展注入新的動力；通過營造創(chuàng)新文化氛圍，為科技創(chuàng)新提供持續(xù)的人才保障和智力支持。

　　引領新質生產(chǎn)力創(chuàng)新突破

　　高等教育的科技支撐力是其在新質生產(chǎn)力發(fā)展中發(fā)揮基礎性作用的重要體現(xiàn)，這種支撐力不僅體現(xiàn)在高校自身的科研實力和創(chuàng)新能力上，還體現(xiàn)在高校與其他方面科技力量的有效協(xié)作中。一方面，科技創(chuàng)新突破推動了相關產(chǎn)業(yè)從“舊”到“新”的升級，并為國家制定科技創(chuàng)新政策提供了科學依據(jù)和決策支持。高校擁有高水平的科研團隊、先進的科研設施和豐富的科研經(jīng)驗，能夠在新質生產(chǎn)力的關鍵技術領域取得重要突破。另一方面，高水平研究型大學與國家實驗室、科技領軍企業(yè)、國家科研機構的有效協(xié)同，是提高基礎研究水平的重要途徑。高水平研究型大學應積極參與國家實驗室的建設和運行，與科研機構、企業(yè)等共同承擔國家重大科技任務，通過共建國家實驗室，整合國家科技資源，形成產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略格局；通過聯(lián)合攻關、共同培養(yǎng)研究生等方式，提升科研水平和創(chuàng)新能力；通過建設科技成果轉移轉化平臺，完善科技成果轉化機制，促進科技與經(jīng)濟的深度融合。

　　探索新質生產(chǎn)力發(fā)展新模式

　　高等教育應依托深厚的學科積淀與科研優(yōu)勢、獨特的知識積累與育人優(yōu)勢，持續(xù)推動基礎研究與前沿探索，以教育強國建設為契機，為發(fā)展新質生產(chǎn)力提供不竭動力。

　　發(fā)揮高等教育的基礎研究優(yōu)勢，夯實戰(zhàn)略科技根基。高水平研究型大學是基礎研究的策源地，為長期發(fā)展提供初始能量。國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2022年我國研發(fā)經(jīng)費投入總量首次超過3萬億元，占GDP的2.54%，達到了工業(yè)化國家的平均水平，但其中用于基礎研究的經(jīng)費占比僅為6.32%?！笆奈濉币?guī)劃已將基礎研究投入的占比提升至8%。在加強基礎研究總量投入的同時，高等教育還要建立適應基礎研究特性的資源配置機制，確?？蒲匈Y金的有效利用。

　　發(fā)揮高水平研究型大學的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，強化戰(zhàn)略科技人才培養(yǎng)與供給。高水平研究型大學是高質量教育、高層次人才、高水平科技創(chuàng)新的結合點。大學作為提供研究生教育條件最完備的專門機構，做研究是做中學的有效方式。高等教育應建立與國家戰(zhàn)略需求相適應的人才培養(yǎng)體系，將科研與育人緊密結合，推進人才培養(yǎng)與科學研究、學科建設協(xié)同發(fā)展。通過科教融匯、產(chǎn)教融合等方式，培養(yǎng)一批具有國際視野、戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略科技人才。

　　深化科研體制機制改革，激發(fā)高等教育服務高質量發(fā)展的創(chuàng)新活力。國家戰(zhàn)略科技力量組織模式與運行機制的更新，需要深化科研體制機制改革，建設面向科技創(chuàng)新的新型舉國體制。其中，有組織科研發(fā)揮著舉足輕重的關鍵作用。有組織科研的推進，要求大學在堅持自由探索的基礎上，更加注重與現(xiàn)實需求和應用導向結合，通過政府協(xié)調(diào)下的產(chǎn)學研深度融合，實現(xiàn)體系化科研成果的產(chǎn)出，從而推動科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的高效轉化，促進新質生產(chǎn)力的形成和發(fā)展。

　　推動高等教育的高水平國際化發(fā)展，暢通一流創(chuàng)新資源的國際流動。我國高校應積極參與國際科技合作交流，與國際頂尖大學和研究機構建立合作關系，通過共同申報國際科研項目、開展學術交流合作研究等方式，加強科研成果的國際化傳播和推廣，提升大學的國際影響力和競爭力。高校應制定并實施國際化人才戰(zhàn)略，吸引全球范圍內(nèi)的頂尖科學家和青年學者來校工作和交流，通過提供優(yōu)厚的待遇和良好的工作環(huán)境，確保國際頂尖人才的穩(wěn)定引進和持續(xù)發(fā)展。

　?。ㄗ髡呦祰医逃姓W院副研究員；本文系全國教育科學規(guī)劃2023年度教育部重點課題“需求導向下高校有組織科研的現(xiàn)實困境、影響因素與對策研究”［課題批準號：DIA230425］的階段性成果）

《中國教育報》2025年04月02日 第05版