用好信息技術(shù) 守護(hù)校園安全

■進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控工作視頻會發(fā)言摘登

從4月13日開始，浙江省按照先畢業(yè)年級、后其他年級，先中小學(xué)、后高等學(xué)校、最后幼兒園的順序，有序推進(jìn)各級各類學(xué)校開學(xué)復(fù)課。截至5月12日，浙江中小學(xué)校復(fù)課比例達(dá)98.68%；高校返校率為89.44%；幼兒園幼兒返園率為68.38%。在校學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的比例約為千分之一到千分之二，比往年同期大幅度下降。

浙江各級各類學(xué)校實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定有序開學(xué)，一是得益于黨中央、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮，二是得益于教育部的全面指導(dǎo)和省委、省政府的高度重視，三是得益于全社會協(xié)同作戰(zhàn)，四是得益于運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)實(shí)現(xiàn)“精密智控”。這里重點(diǎn)介紹浙江通過“精密智控”實(shí)現(xiàn)疫情防控常態(tài)化、加快教育教學(xué)正常化的主要做法。

守住“大門”，全面掌握返校師生健康狀況。開學(xué)前，浙江就組織各地各學(xué)校全面排摸居家?guī)熒】禒顩r，通過“健康碼”等大數(shù)據(jù)手段，全面掌握了相關(guān)信息。對于重點(diǎn)地區(qū)和重點(diǎn)人群，浙江全面開展核酸和血清檢測，做到“未經(jīng)檢測不進(jìn)校”。對于報(bào)到師生，浙江一律實(shí)行“健康碼+測體溫”進(jìn)入校園，不讓一名身體有異常狀況的學(xué)生進(jìn)入校園。為加強(qiáng)開學(xué)后學(xué)生出入校園的管理，浙江充分利用信息產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，推動高校打造校園版“城市大腦”；學(xué)生入校后獲取“校園碼”，憑碼在校園內(nèi)自由通行；擅自離開校園的，“校園碼”自動變色。

智控“中門”，精準(zhǔn)恢復(fù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。浙江在疫情防控常態(tài)化背景下，采取多種措施加快恢復(fù)校內(nèi)正常教育教學(xué)秩序和校園生活。在中小學(xué)，努力按照“最小活動單元”的要求，推行“班級固化管理”和系統(tǒng)錯時錯峰，暫停了初中階段的走班選課，盡可能減少學(xué)生的交叉集聚。在高等學(xué)校，全面推行“座位碼”，為教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、餐廳等學(xué)習(xí)和生活場所的每個座位編碼，學(xué)校建立數(shù)字座位地圖，學(xué)生“掃碼入位”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動軌跡、密切接觸人員可查可溯。浙江省教育廳及時就中小學(xué)和高校教育教學(xué)工作發(fā)布指導(dǎo)意見，系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)校調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)節(jié)奏，確保高質(zhì)量完成學(xué)年教學(xué)計(jì)劃。

緊盯“小門”，不斷提高異常情況處置的時效性。浙江各地各校緊盯家門、教室門、宿舍門等“小門”，從源頭抓起、從起始狀態(tài)抓起，努力做到病源不出“小門”。浙江加強(qiáng)家校協(xié)同，要求家長不得把身體有異常狀況的孩子送到學(xué)校。加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)測，不斷完善、簡化在校學(xué)生發(fā)熱癥狀處置流程，對發(fā)熱學(xué)生及時送醫(yī)檢測，其他學(xué)生以班級或宿舍為單位，在做好防護(hù)的前提下正常教學(xué)。加強(qiáng)心理異常學(xué)生的針對性處置，廣泛開展“五個一”活動，即組織“一次暖心家訪、一次心理篩查、一次生命教育、一次談心談話、一次家長會”，切實(shí)把學(xué)生心理疾病隱患排摸清楚，及時干預(yù)、開好藥方。

通過“六項(xiàng)硬核管控措施”（健康碼、測體溫、血清核酸檢測、系統(tǒng)錯峰錯時、班級固化管理、家校聯(lián)動）、“三碼智控”（健康碼、校園碼、座位碼）、“五個一”活動等辦法，浙江各級各類學(xué)校正在全面、有序地恢復(fù)教育教學(xué)秩序，校園日益呈現(xiàn)出往日的生機(jī)。

《中國教育報(bào)》2020年05月16日第2版